什么是学校VI设计，为什么它很重要？

学校VI设计即通过视觉规范定义学校的身份、特质和理念，他们运行的范围从基础的校徽（标志），学校颜色，吉祥物到各类用品与环境进行整齐划一的视觉规范。

VI设计手册通常用于指导和影响新学校的设计和现有校园建设/改进。品牌也可以是一个地区建立现有和新校区的形象，创造学术进步机会，为学生、教师、家长和他们的社区创造自豪感的有效途径。

我们从哪里开始？

一个学校的VI设计就是要定义你是谁，并向你的职工、学生和社区清楚地传达这个定义。它是通过明确你的使命和你所代表的来创造卓越。基于这些原因，在进行品牌推广或创建一个身份包时，利益相关者和用户群体首先要定义学校课程的内容：

•我们是谁？

•我们代表什么？

•我们的使命是什么？

归根结底，VI设计目标是强化和提醒学生和学校社区他们当前和未来的目标。

案例研究1：小型学习社区，洛杉矶统一学区

为学业进步创造机会

在小型学习社区（SLCs）的框架中，品牌是一个重要的概念，它在智力、社会和文化层面强化了学术课程，反过来又对学生的忠诚度、热情和学习成绩产生了积极的影响。品牌化还通过一个连贯的叙述为学校的SLC学术课程创造了凝聚力和独特的身份，指导每个SLC品牌设计元素的选择。

洛杉矶统一学区大学高中的SLC项目在很多方面都取得了成功。它通过创造一个专注的学习环境和产生自豪感、忠诚感和主人翁精神，为学生提供了提高学业水平的机会。这个过程也有助于学生对他们的物理空间形成一个积极的形象，并与校园和学术界建立情感联系。

此外，学校VI设计还可以：

•向社会传达变革。学生和社会看到并经历了变化。

•支持营销和影响力。学校VI设计在整个地区和社会产生了兴趣和意识，并吸引了新学生来学校和提升学校的美誉度。

•校园团结一致。好的形象设计是一种情感沟通和理念建立，将学生与学校和校园联系起来。

•学生明白了！学生们认同许多公司的品牌和符号，因此他们的学校也会有一个品牌，这对学生们来说是有意义的。

案例研究2：欧文统一学区Portola高中

Portola高中是欧文统一学区的第五所高中，提供完全整合的课程。该项目包括视觉和表演艺术以及体育运动。在设计过程的早期，该区为校园选择了一个吉祥物——斗牛犬。HMC与学校领导层和社区合作，为校园进一步开发一个独特和可识别的品牌，包括学校的颜色、字体和吉祥物。一旦品牌被开发出来，它允许设计团队在整个新校园内加强标识并实施色彩和品牌元素。

在这个过程的开始，波尔托拉高中的校长约翰费森认为，为校园创造一个独特的身份至关重要，特别是因为这是一所新学校。该校只开放了一个学期，服务于九年级，但现在，费森说，社区里的每个人都认出了波托拉的“P”和它的斗牛犬。给这些学生一个独特的身份和品牌，有助于在很短的时间内培养校园内的社区意识和自豪感。

作为VI设计过程的一部分，可以创建VIS视觉形象识别手册，为校园建立品牌标识，校园作为学校的主要视觉、情感和文化形象。VI手册体现了学校的愿景、核心价值观和标准。它包含许多组成部分，包括但不限于，一个标志，吉祥物，颜色，排版，文具，和实施指南。

当一个校园/项目完全品牌化时，它为社区提供了与校园更直接联系的机会，并提供了一种情感上的纽带，使一所学校与众不同。学生家长也能感受到学校的领导权和领导权。